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       本學(xué)期《出納崗位實訓(xùn)》課程是跟《會計綜合實訓(xùn)》課程一起授課，由授課老師先講授《出納崗位實訓(xùn)》課程，學(xué)生完成出納實訓(xùn)以后，再進(jìn)入《會計綜合實訓(xùn)》課程，這樣出納的相關(guān)知識和技能也可以運(yùn)用到綜合實訓(xùn)當(dāng)中，避免了重復(fù)授課，更能提高學(xué)生的興趣。但這種授課方式是第一次，授課老師對于授課方式方法和考核方式等都還要進(jìn)一步進(jìn)行探討，所以本期的教研活動尤其重要。本期《出納崗位實訓(xùn)》課程的教研活動計劃開展以下一些項目：
       1、對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度及各個情境重難點的探討；
       2、對授課方式方法及課程安排的探討：
       （1）是否需要分組完成實訓(xùn)以及如何進(jìn)行分組的探討；
       （2）每個情境的授課安排探討：可以用相關(guān)的案例或視頻作為引導(dǎo)和切入點，由學(xué)生根據(jù)案例資料提出問題，商討以后提出解決方案。教師根據(jù)學(xué)生方案進(jìn)行總結(jié)講解，引入相關(guān)知識進(jìn)行講解和總結(jié)，最后由學(xué)生完成該情境相應(yīng)練習(xí)，包括手工實訓(xùn)練習(xí)和網(wǎng)中網(wǎng)出納操作練習(xí)；
       （3）每個情境需要用到哪些案例資料和視頻資料的探討和老師的分工安排。
       3、對學(xué)生考評體系構(gòu)成的探討：
       本學(xué)期本課程的考核評價體系擬采用以評價主體多方參與、評價角度多維設(shè)計、評價方式多種結(jié)合的多元評價模式。評價方式上擬采用定量評價與定性評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式。教研活動需探討如下內(nèi)容：
       （1）學(xué)生自我評價的方式、內(nèi)容和所占比例安排；
       （2）小組評價的方式、內(nèi)容和所占比例安排；
       （3）教師評價的方式、內(nèi)容和所占比例安排；
       （4）過程評價體系的構(gòu)成；
       （5）結(jié)果評價體系的構(gòu)成。