“為別人照亮道路，自己必須綻放光芒”。馬萍與四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的相識(shí)，是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)。遇見(jiàn)溫潤(rùn)、遇見(jiàn)智慧、遇見(jiàn)更好的自己。
1985年，懷揣著一顆火熱的心，馬萍到四川省財(cái)政學(xué)校（今四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院）工作。38個(gè)春秋，一萬(wàn)多個(gè)日夜，她一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，將語(yǔ)文的美好滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心，為他們播下愛(ài)的種子，期望他們能在今后的人生道路上擁有一片世外桃源，在迷茫時(shí)能撥開(kāi)云霧，遇見(jiàn)美好。
精心施教
一心撲在教育教學(xué)上
由于大學(xué)學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，到學(xué)校后，馬萍一直承擔(dān)中專(zhuān)語(yǔ)文、邏輯學(xué)、書(shū)法課教學(xué)。
90年代初，學(xué)校的政治老師出現(xiàn)極度短缺，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都十分著急。看到這種情況，馬萍主動(dòng)請(qǐng)纓到政治教研室上德育課。“我此前完全沒(méi)有接觸過(guò)，對(duì)我而言近乎是完全陌生的工作。”難度雖大，但馬萍沒(méi)有絲毫猶豫便接下了這項(xiàng)工作，一心撲在了教學(xué)上。
1992年，學(xué)校招收了首個(gè)初中生班。“這個(gè)班里的學(xué)生年齡普遍較小，給管理工作增加了不少難度。”而恰巧學(xué)校安排馬萍擔(dān)任班主任，她二話沒(méi)說(shuō)，默默地挑起了這副重?fù)?dān)。
面對(duì)種種挑戰(zhàn)，馬萍郁悶過(guò)、哭過(guò)、打過(guò)退堂鼓，但對(duì)教育事業(yè)始終不滅的熱情之火激勵(lì)著她，她更加認(rèn)真地準(zhǔn)備每一堂課，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，學(xué)有所成。
功夫不負(fù)有心人，馬萍對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留的付出，也深深感染了學(xué)生，一些愛(ài)搗蛋的學(xué)生慢慢開(kāi)始在課堂上提問(wèn)，課后有不懂的問(wèn)題也會(huì)尋求老師幫助，馬萍總是將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)一遍又一遍，不厭其煩地給學(xué)生講解。
付出總有回報(bào)，馬萍退休后，工作多年的學(xué)生時(shí)常回來(lái)探望她，一起回憶曾經(jīng)為他們熬的藥、煮的病號(hào)飯……點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一幅幅溫馨幸福的畫(huà)面。
多措并舉
常規(guī)工作也要做出新意
1998年，院刊副主編退休，在無(wú)人愿意接手的情況下，馬萍接受這個(gè)任務(wù)，兼職做院刊副主編，負(fù)責(zé)編輯室的日常工作。
院刊工作量大而且煩瑣。從稿件組織與審查、向相關(guān)作者約稿、設(shè)計(jì)策劃版式欄目，到接受新聞出版局檢查，審核，再細(xì)到稿費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)發(fā)放，印刷費(fèi)、郵寄費(fèi)的審批報(bào)賬，諸多繁雜瑣碎的事情，都需要馬萍操心。
接手之初，馬萍與四五位老師一起兼職做編輯室院刊工作，由于工作需要，其他兼職人員紛紛離去，就剩下馬萍一個(gè)人。也正是這時(shí)，學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，各項(xiàng)工作紛至沓來(lái)。馬萍各項(xiàng)工作量大大增加，為了完成工作，只有通過(guò)加班來(lái)克服工作上的各種困難。雖然辛苦、勞累、緊張，但馬萍樂(lè)此不疲。
常規(guī)工作如何做出新意？這是馬萍接手院刊后思考得最多的問(wèn)題。此前，院刊封二、封三是單色，如果能用彩色，刊登反映學(xué)校新貌和教育教學(xué)活動(dòng)的照片，更能展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌。但是，如果改版，原來(lái)的承印方要漲價(jià)，而且其漲價(jià)幅度太大，于是她開(kāi)始多方尋找、比較、考察、洽談，終于找到新承印方，不僅將封二、封三改為彩頁(yè)，而且還將價(jià)格降了下來(lái)。
為了把好院刊內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，她發(fā)動(dòng)文學(xué)社的同學(xué)，以院刊第一讀者的身份，為院刊找“毛病”，提出他們的疑問(wèn)，再統(tǒng)一做最后的修訂，這一措施的實(shí)施，有效降低了刊物的錯(cuò)誤率。
一肩多挑
各項(xiàng)工作多點(diǎn)開(kāi)花
在工作中，馬萍在一肩多挑的情況下，仍然不怕折騰，將工作做出了新意。
作為專(zhuān)職教師，她時(shí)刻立足于學(xué)生成人成才的需要來(lái)做好教學(xué)工作。在《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)中，為了讓學(xué)生做到舉一反三，拓展知識(shí)，提高能力。她從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、各種教材中收集文章，將選出的例文制作成教學(xué)用的課件，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。使例文真正成為引導(dǎo)學(xué)生理解寫(xiě)作知識(shí)的媒介，成為學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的第一參照范本，成為使學(xué)生將寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力的橋梁。
每上一門(mén)新課，她總是花盡可能多的時(shí)間、投入盡可能多的精力，準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)、再充分點(diǎn)，以便有更多的資料、更好的教案、課件留給將來(lái)上這門(mén)課的老師借鑒。“希望新教師能吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路，把教學(xué)工作搞得更好，我愿意做后輩的人梯。”
為了院刊工作，她報(bào)名參加了四川大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)院刊，不僅增強(qiáng)了財(cái)經(jīng)院校之間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平的提高，而且有力地宣傳了學(xué)校，提高了學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校的招生以及學(xué)生的就業(yè)都產(chǎn)生了積極的作用。
作為財(cái)經(jīng)院校的語(yǔ)文老師，她不滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的中文本科學(xué)歷，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并過(guò)了會(huì)計(jì)學(xué)科所有專(zhuān)業(yè)課的考試。為了提高自身素質(zhì)，通過(guò)了四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)、口語(yǔ)水平知識(shí)、口語(yǔ)水平及測(cè)試能力三項(xiàng)考試，獲得省語(yǔ)委頒發(fā)的省級(jí)普通話水平測(cè)試員上崗證，并經(jīng)常利用周末時(shí)間承擔(dān)學(xué)院學(xué)生的普通話水平測(cè)試工作，認(rèn)真履行一名雙師教師的職責(zé)。
從教38年，責(zé)任、奮進(jìn)、情懷讓馬萍創(chuàng)出了精彩人生。她先后被四川省直屬機(jī)關(guān)工會(huì)工作委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)能手”，被中共四川省財(cái)政廳直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)，榮獲四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“師德先進(jìn)個(gè)人”、四川省勞動(dòng)模范的光榮稱(chēng)號(hào)。
“所有的榮譽(yù)，既屬于我個(gè)人，更屬于我們這個(gè)溫馨而有愛(ài)的群體，從教一輩子，我做到了俯仰無(wú)愧。”馬萍坦言，平凡的人生，堅(jiān)持向美而行，既溫暖了自己，又溫暖了學(xué)生，致敬平凡，作為一名光榮的人民教師，她無(wú)怨無(wú)悔。
