2025年5月25日，由四川省第四批職業(yè)學校名匠技藝技能傳承創(chuàng)新平臺的李倩名師（名匠）工作室、白晶斐名匠技藝傳承平臺、張娟娟名匠技藝傳承平臺、卜軍偉名匠技藝傳承平臺聯(lián)合主辦的“弘揚教育家精神，創(chuàng)新名匠技藝傳承”研修活動在眉山職業(yè)技術學院舉行。圍繞“數(shù)字化賦能”“產(chǎn)教融合”“匠心傳承”三大關鍵詞，來自各平臺的專家、教師、行業(yè)代表帶來精彩講座與深度分享，為名匠技藝的現(xiàn)代化傳承注入新思路與新動能。
來自華僑大學旅游學院的正高級實驗師汪京強，以《數(shù)字化運營背景下虛擬仿真實驗室建設》為題，介紹了當前高校實驗教學的數(shù)字化轉型趨勢。汪老師詳細分析了虛擬仿真實驗平臺在課程建設、資源共享、教學評價等方面的綜合優(yōu)勢，并結合具體案例，闡述了虛擬實驗與線下實訓的互補價值。這一分享讓在場學員深刻理解到“虛實結合”的技術手段正成為技藝傳承的重要支撐路徑，也為各校推動信息化教學提供了有益借鑒。
四川財經(jīng)職業(yè)學院企業(yè)導師張韜帶來《鴻蒙生態(tài)助力中小企業(yè)商務經(jīng)濟數(shù)智化轉型》的主題分享，從操作系統(tǒng)的國產(chǎn)替代到“端邊云協(xié)同”的技術實踐，張老師系統(tǒng)梳理了鴻蒙的發(fā)展歷程與未來趨勢。他特別提出“內部循環(huán)—生態(tài)循環(huán)—產(chǎn)業(yè)循環(huán)”的三循環(huán)理論，強調構建開放共贏的鴻蒙生態(tài)不僅是科技發(fā)展的需要，更為校企合作、人才共育提供了全新場景，進一步拓展了產(chǎn)教融合的深度與廣度。
卜軍偉老師就智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展趨勢進行了專題分享，從網(wǎng)聯(lián)汽車的基本原理到等級劃分體系，深入淺出地剖析了當前智能網(wǎng)聯(lián)技術的核心架構與發(fā)展趨勢。在互動交流環(huán)節(jié)，針對現(xiàn)場教師關注的技能競賽備賽等問題，卜軍偉老師從數(shù)據(jù)檢測、校企雙元、虛實聯(lián)動、到評分體系解構等多個維度，分享了競賽準備的諸多經(jīng)驗，與會學員們均表示深受啟發(fā)。
本次活動旨在響應國家職業(yè)教育改革號召，深化產(chǎn)教融合，探索名匠技藝在現(xiàn)代教育體系中的創(chuàng)新傳承路徑。來自各平臺的專家、教師、行業(yè)代表共同參與，探討如何在新時代背景下推動傳統(tǒng)技藝的現(xiàn)代化轉型，培養(yǎng)兼具工匠精神與創(chuàng)新能力的技能人才。與會人員紛紛表示：名匠技藝不僅要“傳得下”，更要“傳得好”“傳得遠”，唯有堅持教育家精神、持續(xù)技術賦能，才能在新時代煥發(fā)出更強生命力。
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