各課題負(fù)責(zé)人：
2009年10月-12月，學(xué)院科研處經(jīng)請示學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，制定了學(xué)院2009-2011年院級(jí)課題指南，并在院內(nèi)組織各系、部及有關(guān)行政處、室自愿申報(bào)，截止2009年12月25日共收到課題23項(xiàng)。為使本次課題立項(xiàng)工作更加規(guī)范，根據(jù)學(xué)院課題管理規(guī)范的要求，對各項(xiàng)課題申報(bào)材料進(jìn)行了認(rèn)真的評審，共有18項(xiàng)課題符合立項(xiàng)要求，準(zhǔn)予立項(xiàng)。該批課題中期檢查時(shí)間：2010年11月；結(jié)題時(shí)間：2011年11月。
希望各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行工作職責(zé)，帶領(lǐng)課題組成員，圍繞課題研究目標(biāo)、內(nèi)容，積極深入教學(xué)、管理一線，開展課題調(diào)研工作，按照項(xiàng)目改革研究的總體安排和進(jìn)度，突出課題研究特色，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)鍵問題，推出課題創(chuàng)新成果。
附件：
1、2010年院級(jí)課題立項(xiàng)匯總表
2、課題負(fù)責(zé)人工作職責(zé)
3、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院教育科研課題結(jié)題材料清單
二0一0年三月一日
附件1： 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院2010年院級(jí)課題立項(xiàng)項(xiàng)目 |
序號(hào) | 課題負(fù)責(zé)人 | 參研人員 | 課題名稱 | 課題完成時(shí)間 |
1 | 王瑤 | 韓千里、劉瑤
馮一娜等 | 新型職業(yè)教育模式下的市場營銷專業(yè)課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
2 | 張正芳 | 吳伶、董文、羅艾、蔡新華 | 從社會(huì)需求出發(fā)探討高職財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)改革——以《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程為例（修改） | 2011年10月 |
3 | 左良萬 | 周海燕、楊晶
羅藍(lán)燕 | 高等職業(yè)教育為“農(nóng)民工市民化”服務(wù)，積極開展農(nóng)民工培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
4 | 于虹 | 鄔宗國、胡恒麗
陳希 | 高職院校思想政治教育課教學(xué)評價(jià)研究 | 2011年10月 |
5 | 余永祥 | 董中壘、易學(xué)松
尹 堯、邱琳玲
張 琳、閆芳芳
鄭本霞 | 拓展訓(xùn)練對提高職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的研究 | 2011年10月 |
6 | 李素英 | 付麗琴、曾燕、 胡蝶、饒明全、 姚文杰 | 職業(yè)院校體育文化在構(gòu)建和諧校園中的價(jià)值研究 | 2011年10月 |
7 | 劉波 | 肖長中、楊勇、
李代俊、馬紅、
曾海帆、夏小鴻、田云 | 高等職業(yè)教育財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程改革與教材建設(shè)的研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
8 | 王煉 | 王煉、葉劍明、 李代俊、蔣虹 | 《成本會(huì)計(jì)》課程改革研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
9 | 肖長中 | 肖長中、黃友 余坤和、劉 波
王 煉、馬會(huì)起
于 娟、史澤艷 | 基于工作過程的會(huì)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)實(shí)踐與研究 | 2011年10月 |
10 | 吳迪 | 李開柱、向奕、 邱茜、李莉、張彬 | 能力本位教育在四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用 | 2011年10月 |
11 | 潘廣容 | 孫曉英、符丹 | 積極心理學(xué)在高校心理健康教育中的應(yīng)用 | 2011年10月 |
12 | 白 波 | 張中偉、肖兆飛、張 波 | 以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的高職高專基礎(chǔ)課程改革研究 | 2011年10月 |
13 | 鐘文斌 | 徐夢真、鐘新穎 | 高等職業(yè)教育發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
14 | 肖兆飛 | 吳 彾、黃宏斌 | 以科研為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長的實(shí)踐研究 | 2011年10月 |
15 | 羅 瀟 | 劉 丹、陳昌翠、陳明珠、孫曉英 | 高職院校德育量化考核的問題與對策研究 | 2011年10月 |
16 | 鄔宗國 | 劉 丹、陳昌翠、陳明珠 | 財(cái)經(jīng)高職院校教師的職業(yè)生涯規(guī)劃研究 | 2011年10月 |
17 | 周海彬 | 付一輝、袁中文、黃媛 | 審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè) | 2011年10月 |
18 | 袁中文 | 尹東、付麗、 周海彬、付一輝 | 高等職業(yè)院校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 | 2011年10月 |
附件2：
課題負(fù)責(zé)人工作職責(zé)
（一）認(rèn)真閱讀、收集課題相關(guān)背景材料，掌握課題的相關(guān)研究動(dòng)態(tài)。
（二）根據(jù)需要，組織課題研究小組，認(rèn)真召集課題組成員召開課題研討會(huì)，撰寫課題申報(bào)相關(guān)材料，并對課題研究的時(shí)間進(jìn)程、研究方法、研究經(jīng)費(fèi)、研究成果等做出科學(xué)合理的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
（三）認(rèn)真按照申報(bào)材料的相關(guān)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，組織課題組成員有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行課題過程的研究。研究過程要有原始素材積累、工作過程記載、研究分析過程材料、中期工作總結(jié)、咨詢、交流過程記載等。
（四）針對研究過程中所遇到的問題，如需調(diào)整研究計(jì)劃或研究內(nèi)容的方向，應(yīng)及時(shí)向?qū)W院科研處提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
（五）組織課題研究的結(jié)題材料。結(jié)題材料要具備課題研究報(bào)告、工作報(bào)告和成果推廣、交流報(bào)告。課題結(jié)題材料的格式應(yīng)按照學(xué)院科研管理辦法的統(tǒng)一要求進(jìn)行。課題申請結(jié)題，要取得相應(yīng)級(jí)別專家或同行的結(jié)題意見。
（六）負(fù)責(zé)課題成果的查新工作，保證課題研究成果的前沿性和不具有爭議性。
（七）嚴(yán)格遵循學(xué)院科研處對各級(jí)課題管理的規(guī)定，服從課題申報(bào)備案，接受中期檢查，課題成果驗(yàn)收。對不能按期完成的課題，應(yīng)按照學(xué)院科研管理辦法，提前做出申請。
（八）如果無故不能按期完成已申報(bào)課題的研究又不提前做出申請的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目的研究，追回研究經(jīng)費(fèi)，該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不得再次申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
附件3：
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院
教育科研課題結(jié)題材料清單
序號(hào) | 材料名稱 | 說 明 | 院級(jí)課題 | 省級(jí)及以上 |
1 | 課題立項(xiàng)的申請表及課題批準(zhǔn)的文件 | | √ | √ |
2 | 課題開題報(bào)告 | | | √ |
3 | 課題實(shí)施方案 | | √ | √ |
4 | 課題研究報(bào)告 | 或結(jié)題報(bào)告 | √ | √ |
5 | 課題研究的工作報(bào)告 | 研究過程報(bào)告 | √ | √ |
6 | 課題研究效果檢測報(bào)告 | 實(shí)踐效果鑒定報(bào)告，由檢測單位制定填寫 | | √ |
7 | 課題研究附件 | （1）研究論文（院級(jí)課題至少在院刊或其他省級(jí)及以上內(nèi)刊發(fā)表論文1篇，省級(jí)課題至少公開發(fā)表論文1篇） | √ | √ |
（2）實(shí)踐效果證明材料（課題研究帶來的教育教學(xué)效果的變化情況） | | √ |
（3）推廣應(yīng)用證明材料（兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)推廣的效果證明、說明材料） | | √ |
8 | 研究過程的支撐材料 | （1）研討會(huì)會(huì)議記錄 | √ | √ |
（2）調(diào)查原始材料 | √ | √ |
（3）數(shù)據(jù)分析材料 | √ | √ |
（3）課題中期檢查材料（一年結(jié)題可不做） | √ | √ |
注：打“√”的項(xiàng)目為應(yīng)提交材料。
教育科研處
二O一O年三月一日
