2025年3月19日,泉盛餐飲管理(成都)有限公司總經(jīng)理文穎妍一行蒞臨四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院交流座談。交流會(huì)在明德樓613會(huì)議室舉行,會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記楊曉榮、招生就業(yè)處副處長(zhǎng)黃睿、會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教研室主任蔣虹及部分教師參加,會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)曾海帆主持。
一、共話合作:聚焦人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合
會(huì)議伊始,楊曉榮致歡迎辭。他表示,學(xué)院將繼續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)體系,加強(qiáng)課程適應(yīng)性,致力于提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。他強(qiáng)調(diào),未來(lái)將與企業(yè)進(jìn)一步拓展合作的深度與廣度,通過(guò)校企協(xié)同育人機(jī)制,培養(yǎng)更多適應(yīng)行業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。
黃睿在發(fā)言中指出,當(dāng)前校企合作需“破除結(jié)構(gòu)化矛盾,深化過(guò)程性管理”,通過(guò)典型示范項(xiàng)目提升學(xué)生對(duì)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的認(rèn)可度。他建議,雙方應(yīng)建立動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制,確保合作項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)與學(xué)生的雙向需求。
曾海帆介紹了學(xué)院基本情況和課程體系設(shè)置。他表示,學(xué)院將繼續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,著力培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力和行業(yè)適應(yīng)能力,同時(shí)希望企業(yè)能夠給予實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生持續(xù)指導(dǎo),助力學(xué)生理解和掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),增加學(xué)生發(fā)展的多種可能性。
蔣虹從產(chǎn)教融合角度提出,學(xué)院將以泉盛餐飲的崗位需求為導(dǎo)向,構(gòu)建“企業(yè)命題、學(xué)校解題”的實(shí)踐教學(xué)體系,通過(guò)校企信息共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無(wú)縫銜接。
二、企業(yè)聲音:目標(biāo)一致,共育社會(huì)棟梁
文穎妍對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)成果給予高度評(píng)價(jià)。她提出,企業(yè)將優(yōu)化新員工培訓(xùn)體系,強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀教育,確保員工與企業(yè)目標(biāo)一致。她表示:“我們期待與學(xué)院共同培養(yǎng)既有專(zhuān)業(yè)技能、又具社會(huì)責(zé)任感的實(shí)用型人才,為社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值。”
人事經(jīng)理杜雪菲與人事專(zhuān)員劉清清詳細(xì)介紹了2025年訂單班培養(yǎng)方案,涵蓋崗位技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)提升及輪崗實(shí)踐等內(nèi)容。訂單班將采用“雙導(dǎo)師制”,由企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)院教師聯(lián)合指導(dǎo),確保學(xué)生能力與企業(yè)需求精準(zhǔn)匹配。
三、成果落地:授牌簽約,開(kāi)啟合作新篇章
會(huì)上,雙方就2025年訂單班實(shí)施計(jì)劃達(dá)成一致,并簽署合作協(xié)議。楊曉榮代表學(xué)院向泉盛餐飲授予“就業(yè)實(shí)踐基地”牌匾,同時(shí)為企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū)。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生代表杜飛宇、何國(guó)偉結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)歷,分享了訂單班對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)的助力。

此次交流標(biāo)志著四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院與泉盛餐飲的校企合作邁入新階段。未來(lái),雙方將繼續(xù)以訂單班為紐帶,深化產(chǎn)教融合,共同探索“教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈”有機(jī)銜接的創(chuàng)新路徑,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)能。