4月20日，四川省教育廳發(fā)布“川教函【2022】189 號(hào)”文件，為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)>的通知》精神，加快完善我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極探索高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，決定繼續(xù)開(kāi)展本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)工作，應(yīng)用型本科高校、國(guó)家和省級(jí)高水平高職學(xué)校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)可聯(lián)合開(kāi)展試點(diǎn)，由試點(diǎn)的高職院校、本科高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。以開(kāi)展合作的本科高校名義招生，畢業(yè)后頒發(fā)本科高校畢業(yè)證書(shū)。
為抓住這一發(fā)展的歷史機(jī)遇，學(xué)院高度重視，由張華書(shū)記、符剛院長(zhǎng)牽頭成立了專(zhuān)項(xiàng)工作推進(jìn)小組，會(huì)同教務(wù)處、招就處、各二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人，分頭對(duì)接省內(nèi)本科高校及優(yōu)秀校企合作企業(yè)。試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面則圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，服務(wù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式，對(duì)接新職業(yè)，聚焦確需長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)多次奔走、多方洽談、積極協(xié)商。最終落實(shí)了合作的本科高校、規(guī)模型企業(yè)、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、試點(diǎn)模式、試點(diǎn)任務(wù)以及各方的責(zé)任分工。三方簽署了試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的合作協(xié)議，共同議定了專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告、人才培養(yǎng)方案。
5月21日，四川省教育廳發(fā)布了《四川省教育廳關(guān)于做好 2022 年本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》（川教函〔2022〕226 號(hào)），批準(zhǔn)我院會(huì)計(jì)學(xué)和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為“2022年本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目”。其中會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)與西華師范大學(xué)、四川省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)等聯(lián)合培養(yǎng)，招收50名學(xué)生；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與四川輕化工大學(xué)、江蘇京東信息技術(shù)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)，招收40名學(xué)生。
此次成功立項(xiàng)為我院“雙高”院校建設(shè)的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校而言，作為“雙高”建設(shè)院校，得以有機(jī)會(huì)與普通本科高校、與行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)。突破了辦學(xué)層次的限制，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力、積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步拓寬了學(xué)校的發(fā)展空間。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)而言，有力保障了學(xué)生的受教育權(quán)，打破了職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次“天花板”的限制，促進(jìn)了教育公平；使青年學(xué)子獲取了更多的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)，選擇更合適的專(zhuān)業(yè)，接受更高層次的教育。
下一步，學(xué)院將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示、修訂版《職業(yè)教育法》和2022全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，建立校企深度合作辦學(xué)平臺(tái)，著力探索校企聯(lián)合辦學(xué)新途徑，形成“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作新體制和“共謀、共建、共享、共進(jìn)、共贏”的聯(lián)合辦學(xué)新機(jī)制，形成“培養(yǎng)體系共同制定、培養(yǎng)過(guò)程共同參與、培養(yǎng)質(zhì)量共同評(píng)價(jià)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。依據(jù)《本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法(試行)》，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改善辦學(xué)條件，擴(kuò)充優(yōu)化資源配置，增強(qiáng)自我造血功能，加強(qiáng)建設(shè)高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)、校內(nèi)理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所、生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))性實(shí)訓(xùn)基地和優(yōu)質(zhì)頂崗實(shí)習(xí)基地，以試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)示范引領(lǐng)其他專(zhuān)業(yè)提質(zhì)培優(yōu)，全面提升辦學(xué)實(shí)力，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
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