2012年是世界教育史上一個(gè)新紀(jì)元的開(kāi)始，從此教育和學(xué)習(xí)的革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段。起因源于“慕課”，即“大規(guī)模、開(kāi)放式在線(xiàn)課程”，“慕課”正如其名字，具有開(kāi)放性、大規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)課程三個(gè)顯著特點(diǎn)。“慕課”打破了“象牙塔”的界限，學(xué)習(xí)者可以以極低的門(mén)檻注冊(cè)進(jìn)入，按照自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，享受全世界最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時(shí)“慕課”開(kāi)啟了一種新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式，當(dāng)同一門(mén)課程存在多種選擇的時(shí)候，學(xué)生自然而然會(huì)選擇最適合于自己的課程，這迫使教師思考如何更好地組織自己的課程，滿(mǎn)足盡可能多學(xué)生的需求。另外由于其開(kāi)放性，教育資源將在全球范圍內(nèi)進(jìn)行新的配置，中國(guó)能否戰(zhàn)勝西方名校，推廣自己的優(yōu)質(zhì)課程，宣傳中國(guó)的文化，這是中國(guó)教育必須面對(duì)的課題。
為了深入了解“慕課”運(yùn)行情況，更好的適應(yīng)這場(chǎng)教育和學(xué)習(xí)的革命，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院特組織三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)—會(huì)計(jì)、金融實(shí)務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和教務(wù)處相關(guān)人員赴安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。選擇安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的原因是由于其專(zhuān)業(yè)設(shè)置和我院專(zhuān)業(yè)設(shè)置比較近似，對(duì)于我院進(jìn)行“慕課”建設(shè)和管理有較好的參考價(jià)值。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處熱情接待了我院一行人，夏萬(wàn)軍處長(zhǎng)介紹了安財(cái)“慕課”的推行情況。安財(cái)根據(jù)自身學(xué)校和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合“慕課”的特點(diǎn)，制定了“兩步走”戰(zhàn)略：第一，先引進(jìn)優(yōu)質(zhì)“慕課”作為選修課程，依靠超星的課程平臺(tái)進(jìn)行日常控制和管理；第二，再著手建設(shè)自己的“慕課”。為此學(xué)校制定了相關(guān)的配套管理措施，在建設(shè)初期，主要采用激勵(lì)的辦法，鼓勵(lì)教師積極參與“慕課”建設(shè)。其初步設(shè)想是由課程團(tuán)隊(duì)推薦最優(yōu)秀的教師進(jìn)行課程錄像設(shè)計(jì)，并牽頭完成課程錄像工作。學(xué)生在課下完成錄像觀(guān)看及相關(guān)資料的學(xué)習(xí)任務(wù)，并記錄下未解決的疑問(wèn)。然后由輔導(dǎo)教師（除錄像主講教師以外的教師擔(dān)任）將學(xué)生組成小班進(jìn)行答疑和個(gè)性化問(wèn)題的解決，或組織討論，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展。輔導(dǎo)之后，學(xué)生完成相應(yīng)的測(cè)試任務(wù)，歸納整理仍然不清楚的地方，由輔導(dǎo)教師再集中進(jìn)行輔導(dǎo)。如此往復(fù)，完成該課程全部教學(xué)工作。這個(gè)過(guò)程其實(shí)和我們一直提倡的“預(yù)習(xí)—答疑—溫顧—鞏固”學(xué)習(xí)流程是一致的，慕課運(yùn)行模式實(shí)質(zhì)上回歸了學(xué)習(xí)的本源。
但是由于自建“慕課”課程尚處于建設(shè)初期，建設(shè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況，以及對(duì)應(yīng)的措施，安財(cái)也還在積極探索當(dāng)中。
此次參觀(guān)交流收獲很大，一是本科院校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注力度非常的大，這和教育部“內(nèi)涵式發(fā)展”要求趨于一致，并充分利用利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而為教學(xué)質(zhì)量的提升提出更好地決策建議。二是本科院校注意抓住最新的教學(xué)改革理念，并適時(shí)推進(jìn)。盡管高職學(xué)院和本科院校在培養(yǎng)目標(biāo)上有差異，但是同樣都應(yīng)追求高質(zhì)量創(chuàng)新式發(fā)展，在這一點(diǎn)上大家的目標(biāo)是趨于一致的。
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