為積極響應教育部、省教育廳及我院“停課不停學、停課不停教”的號召，四川財院會計一系教師充分發(fā)揮主觀能動性，全力以赴開展線上教學，使“云端”課堂順利推進，持續(xù)保障了在線教學工作“標準不降、干勁不減”，學生“宅家”學到真本領。
堅守初心育桃李，愛崗敬業(yè)匠人心--馬紅老師
《企業(yè)會計實務》作為會計專業(yè)學生知識構建體系中的紐帶課程，是大一學生下學期的專業(yè)必修課程，按照原定春季教學計劃，積極響應學院“聽課不停教”的號召，《企業(yè)會計實務》作為首批“云端”課程推出了在線教學。《企業(yè)會計實務》課程作為我院首批四川省精品在線課程和超星平臺的金課，自開展在線教學模式以來，除財院正常行課班級外，更吸引了廣州華立科技職業(yè)學院、武漢科技大學城市學院和常州開放大學等全國9個省市的不同院校使用該課程的在線教學資源，并且反饋良好。而如此豐富精良的課程資源，如此強大的可借鑒性和操作性，都離不開一個人一直以來帶領大家對課程資源的精心打造和仔細維護，離不開一個人多年來對課程資源一點一滴傾心的灌溉，那就是會計一系可敬可愛的馬紅老師！
“馬老師，我想寫一篇您的報道，可以幫我拍張您直播時的照片嗎？”“不了，我只是做了我應該做的事情呀！”寫這篇報道前，馬老師推辭過無數(shù)遍。但在指導學生的學習時，馬老師可從不含糊，絕不推辭。打開馬紅老師的超星平臺課程，我們看到馬老師在課程中辛勤如一的付出：課程本身已經(jīng)有完善的學習資源，但為了應對特殊時期特殊的教、學模式，使學生獲得最好的學習效果，每一次課前預習時，馬老師都會通過超星平臺拋出針對性的問題，引導學生有的放矢進行課前學習；每一次課前預習的過程中，馬老師都會及時在線督促學生按時完成任務；每一位學生的課后作業(yè)幾乎都有馬老師的“閱”和精心的點評、鼓勵；討論區(qū)里學生問的每一個問題，都有馬老師的回復；因為擔心直播時間少講解內容過多影響學生理解，每一次直播都搭配了馬老師將知識精心細化分解后的錄播講解。
在馬老師的課堂里，學生學習到的不僅僅是知識，更是一位愛崗敬業(yè)的好老師持之以恒的精神；在馬老師的身邊，同事們感受到的不僅僅是一位愛崗敬業(yè)好老師持之以恒的精神，更是堅守初心，傾注滿懷熱情和真情關愛學生成長的匠人精神。
嚴謹務實常奮進，“在線”講臺勤耕耘——王琳老師
《財務成本管理》是為會計專業(yè)大二年級開設的一門的專業(yè)必修課程，依據(jù)原定春節(jié)教學任務，課程作為首批在線課程展開網(wǎng)絡教學。為積極響應學院在線教學“標準不降”，作為《財務成本管理》課程負責人的王琳老師，從2月份開始積極準備課程在線資源，試用各種教學平臺以最終選取適合本課程的教學平臺，及時調整更適合網(wǎng)上行課的教學計劃，詳細分解課程重難點知識，在短時間內快速掌握了教學平臺使用方法，力爭取得“云端”課堂教學最佳效果。
《財務成本管理》是為會計專業(yè)學生開設的一門提高學生決策分析和成本管控崗位能力的課程，為學生后續(xù)職業(yè)提升和進一步發(fā)展奠定更堅實的基礎。課程內容本身具有一定難度，為了解決無法面授帶來的教學難題，王琳老師帶領課程團隊多次在線教研，精心設計了超星平臺上的學習資源；針對各模塊專業(yè)知識，王琳老師會提出引導性的問題，激發(fā)學生學習興趣；針對重難點內容，為解決部分學生網(wǎng)絡不好無法及時聽課，王琳老師會特意錄制對應知識的小視頻分享給老師們發(fā)給學生使用；在教學過程中，王琳老師尤其關注9+3部分網(wǎng)絡不佳的學生，進行逐個了解，個別指導，和學生討論替代學習方案，跟輔導員積極溝通，解決學生的現(xiàn)實問題，幫助學生學習不掉隊；為解決部分學生計算操作能力差的問題，王琳老師會通過QQ、微信等單獨輔導解題方法......
在王琳老師的在線講臺上，我們看到的是為了學生學習效果最大化而始終如一辛勤耕耘、嚴謹務實的師者風范。
恪盡職守踐初心，在線育人顯風采--李團團老師
崗位需求決定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，崗位核心能力決定本專業(yè)核心課程體系的構建。《管理會計》課程正是應需為大二學生提高崗位能力而開展的一門重要的專業(yè)選修課程。本學期共有284人參與選課，有5個選修班，是我系開設班級最多的一門專業(yè)選修課，涉及普通高考生源學生、9+3學生、單招對口學生，存在學生層次多基礎不均衡，班級分散不容易及時溝通等問題。
李團團老師作為《管理會計》的課程負責人，首次面對“云端”教學，及時調整思路，帶領課程團隊及時調整網(wǎng)上授課計劃，不斷改進線上授課方法，以最新管理會計應用指引為導向，結合課證融通，選取戰(zhàn)略管理、預算管理、成本管理、運營管理和績效管理五個內容模塊開展課程教學，保證了課程授課內容體系完整，重點突出，效果明顯。
在線教學模式下，《管理會計》使用的是“線上合班學習，線下分班管理”模式，李團團老師除了上好自己每一堂課，帶好自己每一個班，還積極做好與團隊任課老師和學生間的溝通，隨時掌握學生線上學習狀態(tài)，并及時反饋給老師們，幫助老師們一起分析問題，帶頭尋找解決方法分享給團隊老師，定期向老師們了解線下學生情況，針對出現(xiàn)的問題一起探討解決辦法，保障了日常教學工作有序地進行。團隊老師對李老師的付出無不由心的點贊！
李團團老師在教學中恪盡職守，不斷踐行育人初心，充分展現(xiàn)了當代高校教師的敬業(yè)風采！
春種一粒粟，秋收萬顆子。在這個特殊的春天，老師們一直堅守著自己的教育崗位，為打好這場 “云端” 教學戰(zhàn)役貢獻著自己的最大力量，收獲的將是財院學子們茁壯的成長！
（會計一系：岳秀敏 撰稿）
2020.4.2
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