為加速推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，現(xiàn)代教育與信息技術(shù)中心于3月18日上午特邀浙江大學(xué)信息技術(shù)中心專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題交流。雙方就教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施路徑展開(kāi)深入研討，共同探索信息技術(shù)與教育數(shù)字化深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。
浙江大學(xué)信息技術(shù)中心教育技術(shù)部副部長(zhǎng)陳亮以“數(shù)智賦能教育創(chuàng)新的探索與實(shí)踐——浙大先生項(xiàng)目高校落地經(jīng)驗(yàn)”為題作了專(zhuān)題報(bào)告分享。報(bào)告著重解析了AIGC技術(shù)演進(jìn)脈絡(luò)，以及人工智能在數(shù)據(jù)治理、算力支撐、場(chǎng)景應(yīng)用等維度對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的革命性影響。系統(tǒng)梳理了浙江大學(xué)近年來(lái)構(gòu)建的“K-CPS教學(xué)創(chuàng)新技術(shù)框架模型”。該模型以知識(shí)圖譜（Knowledge Graph）為核心支撐，通過(guò)智慧教室（Smart Classroom）、數(shù)智平臺(tái)（Learning Platform）和云服務(wù)（Cloud Service）三大模塊的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，形成了“技術(shù)賦能-數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)-服務(wù)融合”的數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)。
此次校際交流為我校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了重要參考：一是通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖高校的智慧教育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為我校教學(xué)管理信息化升級(jí)開(kāi)拓了新思路；二是結(jié)合具體應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)踐指導(dǎo)，為構(gòu)建具有校本特色的數(shù)字教育生態(tài)系統(tǒng)提供了可操作的實(shí)施方案。信息中心將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
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