“我的每一次成長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)都離不開(kāi)學(xué)校搭建的好平臺(tái)和構(gòu)建的好機(jī)制。”在校工作16年，正好是學(xué)校升入高職的16年，劉瑤見(jiàn)證并參與了學(xué)校高職階段的飛速發(fā)展，參與了學(xué)校辦學(xué)水平合格評(píng)估、示范專業(yè)申報(bào)、重點(diǎn)專業(yè)和國(guó)家骨干專業(yè)建設(shè)；帶頭成功立項(xiàng)了省“雙高”專業(yè)群、省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)課程思政示范課，獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在訴說(shuō)著自己種種經(jīng)歷時(shí)，劉瑤笑著說(shuō)只想做好當(dāng)下，保持熱愛(ài)，做好教學(xué)研究、做好社會(huì)服務(wù)，讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲，讓每一個(gè)下屬能有成長(zhǎng)。
開(kāi)拓學(xué)生視野的老師
2007年6月，劉瑤取得了電子科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。畢業(yè)后，她應(yīng)聘來(lái)到四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院任職。初登三尺講臺(tái)，劉瑤與學(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極性不高，表現(xiàn)得并不踴躍。這一情況被督導(dǎo)看在眼里，下課后，督導(dǎo)主動(dòng)找到了劉瑤指出問(wèn)題所在，建議她應(yīng)該先給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生完成指定內(nèi)容，交流互動(dòng)時(shí)學(xué)生才會(huì)更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。“學(xué)校對(duì)教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，前輩們耐心指導(dǎo)我，讓我在一堂堂課中鍛煉提升自己的教學(xué)水平，不斷成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。”
作為一名教師，劉瑤對(duì)待教學(xué)十分認(rèn)真。“由于上的是營(yíng)銷管理類課程，我很怕自己所講的理論和觀點(diǎn)過(guò)時(shí)，即便是上同一門(mén)課，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)政策變化、時(shí)事熱點(diǎn)及時(shí)更新我的課件，給學(xué)生們講最新的商業(yè)變化、企業(yè)案例。”在她的課堂，她會(huì)將課前5分鐘讓給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生輪流分享跟專業(yè)跟課程相關(guān)的新聞事件。在劉瑤看來(lái)，不能讓學(xué)生的思維局限于校園內(nèi)，她時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，去看外面廣闊的世界，尤其是看到企業(yè)的變化，看到商業(yè)的變化，洞察到世界的瞬息萬(wàn)變，有思路才能有出路。
校企合作參與者、推動(dòng)者
剛到學(xué)校時(shí)，教師資源很緊缺，劉瑤雖然是系上年紀(jì)最小的，但卻十分能吃苦，總是沖在前面，什么事情都主動(dòng)去做。2008年，分管學(xué)校教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去接觸企業(yè)，了解企業(yè)需求，在全校開(kāi)始推動(dòng)校企合作的工作，而從工商管理系開(kāi)始試點(diǎn)的校企合作的擔(dān)子，就落在了劉瑤頭上。
回憶校企合作工作開(kāi)展初期，劉瑤認(rèn)為充斥著走出去的“不容易”。實(shí)習(xí)不易，找實(shí)習(xí)單位更難。為了讓每一位學(xué)生都能進(jìn)入專業(yè)對(duì)口的崗位實(shí)習(xí)，她跟著系主任和老師們一個(gè)單位一個(gè)單位的談，直到第一個(gè)訂單班誕生、第一個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠建成。校企合作的工作雖然難，但看到學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上掌握到一項(xiàng)項(xiàng)技能，劉瑤心里也十分驕傲和滿足。
如今，工商管理學(xué)院的校企合作已逐漸形成自己的特色，提出了四個(gè)一：“一天認(rèn)知實(shí)習(xí)、一個(gè)星期課程實(shí)習(xí)、一個(gè)月專業(yè)實(shí)習(xí)、一個(gè)學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)”。一批又一批學(xué)生成為校企合作的受益者，學(xué)到了真本領(lǐng)，練就了硬功夫。
把負(fù)責(zé)守責(zé)盡責(zé)體現(xiàn)在每個(gè)崗位上
在校16年，劉瑤的努力也得到了認(rèn)可，從一個(gè)普通的老師到實(shí)訓(xùn)教研室主任再到工商管理系的副主任，到今天成為繼續(xù)教育學(xué)院主持行政工作的副院長(zhǎng)。“我沒(méi)想那么多，在哪個(gè)崗位上，我都會(huì)認(rèn)真做好自己的工作。”劉瑤表示。
2022年9月，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整，劉瑤到了繼續(xù)教育學(xué)院任職，站在了社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)這條戰(zhàn)線上，她仍要扛起學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵性指標(biāo)。“過(guò)去熟悉的工作都是在做學(xué)生的培養(yǎng)，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)換到短期的繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)還有點(diǎn)不適應(yīng)。”劉瑤坦言，現(xiàn)在工作的內(nèi)容和過(guò)去熟悉的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)都有很大的不同，但是幸運(yùn)的是，在新的崗位上，遇到了好的團(tuán)隊(duì)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極肯干，對(duì)于快速熟悉以及推動(dòng)工作的開(kāi)展，起到了非常大的幫助作用。同時(shí)，她把專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)用到培訓(xùn)工作中，通過(guò)一年多的時(shí)間，社會(huì)培訓(xùn)第一次突破了1000萬(wàn)，今年已經(jīng)達(dá)到了1800萬(wàn)，成為學(xué)校社會(huì)服務(wù)的亮點(diǎn)。
“我相信付出就一定會(huì)被看到，會(huì)被認(rèn)可，會(huì)有收獲 。”站在新的崗位上，劉瑤也在慢慢地適應(yīng)，努力克服困難。每一個(gè)人的使命和任務(wù)都不一樣，但劉瑤希望，不管在哪里，都要把負(fù)責(zé)守責(zé)盡責(zé)體現(xiàn)在每個(gè)崗位上。
