為積極響應(yīng)教育部、省教育廳及我院“停課不停學(xué)、停課不停教”的號(hào)召，四川財(cái)院會(huì)計(jì)一系教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全力以赴開(kāi)展線上教學(xué)，使“云端”課堂順利推進(jìn)，持續(xù)保障了在線教學(xué)工作“標(biāo)準(zhǔn)不降、干勁不減”，學(xué)生“宅家”學(xué)到真本領(lǐng)。
堅(jiān)守初心育桃李，愛(ài)崗敬業(yè)匠人心--馬紅老師
《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建體系中的紐帶課程，是大一學(xué)生下學(xué)期的專(zhuān)業(yè)必修課程，按照原定春季教學(xué)計(jì)劃，積極響應(yīng)學(xué)院“聽(tīng)課不停教”的號(hào)召，《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》作為首批“云端”課程推出了在線教學(xué)。《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程作為我院首批四川省精品在線課程和超星平臺(tái)的金課，自開(kāi)展在線教學(xué)模式以來(lái)，除財(cái)院正常行課班級(jí)外，更吸引了廣州華立科技職業(yè)學(xué)院、武漢科技大學(xué)城市學(xué)院和常州開(kāi)放大學(xué)等全國(guó)9個(gè)省市的不同院校使用該課程的在線教學(xué)資源，并且反饋良好。而如此豐富精良的課程資源，如此強(qiáng)大的可借鑒性和操作性，都離不開(kāi)一個(gè)人一直以來(lái)帶領(lǐng)大家對(duì)課程資源的精心打造和仔細(xì)維護(hù)，離不開(kāi)一個(gè)人多年來(lái)對(duì)課程資源一點(diǎn)一滴傾心的灌溉，那就是會(huì)計(jì)一系可敬可愛(ài)的馬紅老師！
“馬老師，我想寫(xiě)一篇您的報(bào)道，可以幫我拍張您直播時(shí)的照片嗎？”“不了，我只是做了我應(yīng)該做的事情呀！”寫(xiě)這篇報(bào)道前，馬老師推辭過(guò)無(wú)數(shù)遍。但在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，馬老師可從不含糊，絕不推辭。打開(kāi)馬紅老師的超星平臺(tái)課程，我們看到馬老師在課程中辛勤如一的付出：課程本身已經(jīng)有完善的學(xué)習(xí)資源，但為了應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期特殊的教、學(xué)模式，使學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)效果，每一次課前預(yù)習(xí)時(shí)，馬老師都會(huì)通過(guò)超星平臺(tái)拋出針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有的放矢進(jìn)行課前學(xué)習(xí)；每一次課前預(yù)習(xí)的過(guò)程中，馬老師都會(huì)及時(shí)在線督促學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)；每一位學(xué)生的課后作業(yè)幾乎都有馬老師的“閱”和精心的點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)；討論區(qū)里學(xué)生問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，都有馬老師的回復(fù)；因?yàn)閾?dān)心直播時(shí)間少講解內(nèi)容過(guò)多影響學(xué)生理解，每一次直播都搭配了馬老師將知識(shí)精心細(xì)化分解后的錄播講解。
在馬老師的課堂里，學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí)，更是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師持之以恒的精神；在馬老師的身邊，同事們感受到的不僅僅是一位愛(ài)崗敬業(yè)好老師持之以恒的精神，更是堅(jiān)守初心，傾注滿懷熱情和真情關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的匠人精神。
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)常奮進(jìn)，“在線”講臺(tái)勤耕耘——王琳老師
《財(cái)務(wù)成本管理》是為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大二年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)的專(zhuān)業(yè)必修課程，依據(jù)原定春節(jié)教學(xué)任務(wù)，課程作為首批在線課程展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為積極響應(yīng)學(xué)院在線教學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)不降”，作為《財(cái)務(wù)成本管理》課程負(fù)責(zé)人的王琳老師，從2月份開(kāi)始積極準(zhǔn)備課程在線資源，試用各種教學(xué)平臺(tái)以最終選取適合本課程的教學(xué)平臺(tái)，及時(shí)調(diào)整更適合網(wǎng)上行課的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)分解課程重難點(diǎn)知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)快速掌握了教學(xué)平臺(tái)使用方法，力爭(zhēng)取得“云端”課堂教學(xué)最佳效果。
《財(cái)務(wù)成本管理》是為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)提高學(xué)生決策分析和成本管控崗位能力的課程，為學(xué)生后續(xù)職業(yè)提升和進(jìn)一步發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容本身具有一定難度，為了解決無(wú)法面授帶來(lái)的教學(xué)難題，王琳老師帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)多次在線教研，精心設(shè)計(jì)了超星平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源；針對(duì)各模塊專(zhuān)業(yè)知識(shí)，王琳老師會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容，為解決部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不好無(wú)法及時(shí)聽(tīng)課，王琳老師會(huì)特意錄制對(duì)應(yīng)知識(shí)的小視頻分享給老師們發(fā)給學(xué)生使用；在教學(xué)過(guò)程中，王琳老師尤其關(guān)注9+3部分網(wǎng)絡(luò)不佳的學(xué)生，進(jìn)行逐個(gè)了解，個(gè)別指導(dǎo)，和學(xué)生討論替代學(xué)習(xí)方案，跟輔導(dǎo)員積極溝通，解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)；為解決部分學(xué)生計(jì)算操作能力差的問(wèn)題，王琳老師會(huì)通過(guò)QQ、微信等單獨(dú)輔導(dǎo)解題方法......
在王琳老師的在線講臺(tái)上，我們看到的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化而始終如一辛勤耕耘、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的師者風(fēng)范。
恪盡職守踐初心，在線育人顯風(fēng)采--李團(tuán)團(tuán)老師
崗位需求決定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，崗位核心能力決定本專(zhuān)業(yè)核心課程體系的構(gòu)建。《管理會(huì)計(jì)》課程正是應(yīng)需為大二學(xué)生提高崗位能力而開(kāi)展的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)選修課程。本學(xué)期共有284人參與選課，有5個(gè)選修班，是我系開(kāi)設(shè)班級(jí)最多的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，涉及普通高考生源學(xué)生、9+3學(xué)生、單招對(duì)口學(xué)生，存在學(xué)生層次多基礎(chǔ)不均衡，班級(jí)分散不容易及時(shí)溝通等問(wèn)題。
李團(tuán)團(tuán)老師作為《管理會(huì)計(jì)》的課程負(fù)責(zé)人，首次面對(duì)“云端”教學(xué)，及時(shí)調(diào)整思路，帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)及時(shí)調(diào)整網(wǎng)上授課計(jì)劃，不斷改進(jìn)線上授課方法，以最新管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指引為導(dǎo)向，結(jié)合課證融通，選取戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、運(yùn)營(yíng)管理和績(jī)效管理五個(gè)內(nèi)容模塊開(kāi)展課程教學(xué)，保證了課程授課內(nèi)容體系完整，重點(diǎn)突出，效果明顯。
在線教學(xué)模式下，《管理會(huì)計(jì)》使用的是“線上合班學(xué)習(xí)，線下分班管理”模式，李團(tuán)團(tuán)老師除了上好自己每一堂課，帶好自己每一個(gè)班，還積極做好與團(tuán)隊(duì)任課老師和學(xué)生間的溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)反饋給老師們，幫助老師們一起分析問(wèn)題，帶頭尋找解決方法分享給團(tuán)隊(duì)老師，定期向老師們了解線下學(xué)生情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題一起探討解決辦法，保障了日常教學(xué)工作有序地進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)老師對(duì)李老師的付出無(wú)不由心的點(diǎn)贊！
李團(tuán)團(tuán)老師在教學(xué)中恪盡職守，不斷踐行育人初心，充分展現(xiàn)了當(dāng)代高校教師的敬業(yè)風(fēng)采！
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。在這個(gè)特殊的春天，老師們一直堅(jiān)守著自己的教育崗位，為打好這場(chǎng) “云端” 教學(xué)戰(zhàn)役貢獻(xiàn)著自己的最大力量，收獲的將是財(cái)院學(xué)子們茁壯的成長(zhǎng)！
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