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全面規(guī)劃“十二五”職教師資建設(shè)部署職校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

信息來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》

本報(bào)南寧12月28日訊（記者 翟帆 周仕敏）教育部今天在廣西南寧召開全國(guó)職業(yè)教育師資工作會(huì)議，明確“十二五”期間加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的思路、目標(biāo)和政策措施，對(duì)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)員和部署。教育部副部長(zhǎng)魯昕出席會(huì)議并講話。

　　魯昕指出，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系是今后10年我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。要深刻理解和把握現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本內(nèi)涵，按照“遵循規(guī)律、系統(tǒng)思考、服務(wù)需求、明確定位、整體設(shè)計(jì)、構(gòu)建制度、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。當(dāng)前，重點(diǎn)要加強(qiáng)中等和高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、課程教材體系、教育教學(xué)過(guò)程、信息技術(shù)應(yīng)用、人才成長(zhǎng)途徑、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、行業(yè)指導(dǎo)作用、評(píng)價(jià)模式改革、校企深度合作10個(gè)方面的統(tǒng)籌與銜接。

　　魯昕強(qiáng)調(diào)，師資隊(duì)伍建設(shè)是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵性因素，推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展必須把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在突出的位置。“十一五”期間，職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，通過(guò)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃、建立教師企業(yè)實(shí)踐制度、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)、廣泛開展國(guó)際交流與合作等一系列重大舉措，推動(dòng)職教師資隊(duì)伍規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，管理制度日益完善，整體工作水平大幅提升。

　　“十二五”期間，要以推動(dòng)教師專業(yè)化為引領(lǐng)，以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障，以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手，進(jìn)一步充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、規(guī)范管理、加強(qiáng)保障，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、專兼結(jié)合，適合職業(yè)教育改革發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　據(jù)了解，教育規(guī)劃綱要發(fā)布一年多來(lái)，職業(yè)教育戰(zhàn)線全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，圍繞加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力加強(qiáng)基本制度建設(shè)，深入推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)家辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，不斷完善職業(yè)教育支持政策體系，取得了可喜的成績(jī)。不久前，教育部、財(cái)政部正式啟動(dòng)了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，對(duì)中等和高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。這次會(huì)議前，教育部印發(fā)了《關(guān)于“十二五”加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見(jiàn)》，職教師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入了強(qiáng)化制度建設(shè)的新階段。

　　省級(jí)教育行政部門、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)職業(yè)教育師資專業(yè)技能培訓(xùn)示范單位以及全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐單位等有關(guān)負(fù)責(zé)人近300人參加會(huì)議。