根據(jù)全國(guó)財(cái)政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的規(guī)劃部署和全國(guó)財(cái)政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)與科研工作組2011年6月云南工作會(huì)議及2011年7月鄭州工作會(huì)議精神，由四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院牽頭、相關(guān)高職高專院校參與的高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)電算化專業(yè)“三標(biāo)”（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)）建設(shè)工作于2011年8月10--12日在成都舉行第一次建設(shè)工作研討會(huì)議，8所院校代表及用友、金蝶、管家婆企業(yè)高層代表進(jìn)行了研討。
我院副院長(zhǎng)余坤和任會(huì)計(jì)電算化專業(yè)三標(biāo)建設(shè)工作組長(zhǎng)，并主持了此次會(huì)議。會(huì)議分成了三個(gè)階段：
第一階段，首先由余院長(zhǎng)通報(bào)了教育部財(cái)指委會(huì)議精神，解讀了三標(biāo)建設(shè)工作的意義，強(qiáng)調(diào)了此次會(huì)計(jì)電算化專業(yè)三標(biāo)建設(shè)工作會(huì)議的目的。其次由會(huì)計(jì)信息管理系李建軍主任匯報(bào)了我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)情況及取得的成效，解讀專業(yè)培養(yǎng)定位、崗位群及開(kāi)設(shè)的課程體系，供專家分析與討論。
第二階段，用友、金蝶、管家婆企業(yè)專家首先介紹會(huì)計(jì)電算化終端企業(yè)（應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件）與前端企業(yè)（推廣財(cái)務(wù)軟件企業(yè)）的人才需求情況及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；其次從行業(yè)角度深度分析了未來(lái)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力。最后并與教育專家研討目前人才培養(yǎng)的瓶頸與困惑。
第三階段，院校專家通過(guò)研討明確了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)面向廣義電算化領(lǐng)域、面向整個(gè)電算化行業(yè)培養(yǎng)人才；明確了會(huì)計(jì)電算化與會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)涵與區(qū)分度；明確了會(huì)計(jì)電算化人才能力目標(biāo)與知識(shí)結(jié)構(gòu)；明確了會(huì)計(jì)電算化行業(yè)人才需求及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。與會(huì)代表經(jīng)過(guò)三天認(rèn)真的研討，就專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、面向崗位群及專業(yè)核心課程形成了初步共識(shí)。
根據(jù)教育部16號(hào)文件精神，職業(yè)教育要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才。為了將會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)能附合更廣大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，具有更廣泛的實(shí)用性，為下一步專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作組安排了后續(xù)的工作內(nèi)容：1、各參與院校結(jié)合如何服務(wù)本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化專業(yè)調(diào)研，形成會(huì)計(jì)電算化專業(yè)調(diào)研報(bào)告，于9月30日前提交至四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院；2、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院將專業(yè)調(diào)研報(bào)告匯總形成總結(jié)報(bào)告在第二次財(cái)指委會(huì)議匯報(bào)，并計(jì)劃安排第二階段工作。
通過(guò)三天的研討，學(xué)院從兄弟院校專家身上學(xué)到了良好的專業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)著的敬業(yè)精神，并同與會(huì)院校老師建立了深厚的友誼，會(huì)議圓滿結(jié)束。
（會(huì)計(jì)信息管理系 供稿）
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