為加強師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的職業(yè)教育理念，學(xué)習(xí)注重實踐、掌握技能、面向未來職業(yè)崗位和以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，了解經(jīng)濟管理類高等職業(yè)人才培養(yǎng)方案的特色和實施情況，以進(jìn)一步促進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式改革，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，我院于今年暑期，選拔、組織部分專業(yè)帶頭人和骨干教師，分別赴英國、澳大利亞和德國進(jìn)行為期兩周的職教培訓(xùn)。
學(xué)院作為人才培養(yǎng)的主要基地，承擔(dān)著傳承文明、培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的神圣使命。同時，高校擁有豐富的人才資源，高校教師隊伍是國家知識創(chuàng)新的重要力量和高層次人才隊伍的重要組成部分，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的強大生力軍和動力源。發(fā)達(dá)國家的高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作起步較早,尤其是近些年來,他們在這項工作上進(jìn)行了許多大膽的嘗試與改革。由于英國、澳大利亞、德國等發(fā)達(dá)國家的高等職業(yè)教育具有更多先進(jìn)經(jīng)驗和理念值得我們學(xué)習(xí)，因此，學(xué)院從全局的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識加強高校教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)行了此次師資隊伍培訓(xùn)。
高校教師培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，我們應(yīng)不斷關(guān)注國內(nèi)外高校師資培訓(xùn)的新動態(tài)，研究我國教師培訓(xùn)的新問題，不斷為學(xué)院教師培訓(xùn)注入新的元素，滿足時代發(fā)展的要求。我國加入 WTO 后,意味著將更大范圍地與世界接軌,高校教師培訓(xùn)的任務(wù)和要求也應(yīng)有所不同。因此在新形勢下,學(xué)院應(yīng)站在教育國際化和現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度,重視創(chuàng)新型教師隊伍的培養(yǎng),重視外語水平與能力的培養(yǎng),加快師資培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)新、開放型、研究型素質(zhì)和競爭意識、合作精神的培養(yǎng), 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，改革培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)置，突出高層次人才培養(yǎng)，加大經(jīng)費投入，重視國際化培訓(xùn)，切實保障培訓(xùn)質(zhì)量。
（黨政辦 供稿）
書記信箱
院長信箱