□四川日報(bào) 向朝倫
3月20日，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生生活服務(wù)區(qū)，一陣爆竹聲響起，該校創(chuàng)辦的大學(xué)生誠能創(chuàng)業(yè)園第三期熱鬧開園。12間鋪面，由11組學(xué)生經(jīng)營團(tuán)隊(duì)競標(biāo)拿下 （其中一組奪得兩間鋪面），在此后的一年里，這些經(jīng)營團(tuán)隊(duì)將在學(xué)生老板的帶領(lǐng)下，進(jìn)貨、銷售、掙錢、發(fā)工資。
做生意，只是表象，真實(shí)情況是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐，更具體說，這是上課——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐課。
在大學(xué)期間，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，潤物細(xì)無聲地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這是四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)舉。經(jīng)過5年的不懈追求，已取得巨大成效。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐校內(nèi)+校外
“理財(cái)至誠，精業(yè)致能”，這是四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)，誠能創(chuàng)業(yè)園由此而來。創(chuàng)業(yè)園位于學(xué)院生活服務(wù)區(qū)內(nèi)，是唯一一處由學(xué)生自主經(jīng)營的店鋪。鋪面一開張，就迎來熙熙攘攘的人流，學(xué)院黨委書記黃友、院長李高偉也與學(xué)生們一起在園內(nèi)挑選自己感興趣的商品。在禮品屋店內(nèi)，黃友掏出14元，購買了一只拳頭大的多肉類植物小盆景，準(zhǔn)備放在辦公室。他說，這是以個人名義支持、鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。事實(shí)上，為鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)院層面是花了大價錢的。12個鋪面占用的200多平方米的創(chuàng)業(yè)園，學(xué)院每年對外招租租金起碼幾十萬元。拿給學(xué)生做創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)院每月每間鋪面起租價為200元，每次競價漲10元，最高的不到300元。顯然，學(xué)院要的不是租金，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。
到創(chuàng)業(yè)園做生意，學(xué)生稱之為“打鋪?zhàn)印薄４蜾佔(zhàn)樱刹皇且患菀椎氖聝骸?011年開始，學(xué)院每年組織學(xué)生打鋪?zhàn)印Ｙu什么、怎么賣、如何贏利、團(tuán)隊(duì)如何合作等，學(xué)生們要拿出方案，攤到桌面上來說。去年11月起，針對2012級學(xué)生的第三期打鋪?zhàn)娱_始了，有意向的學(xué)生先找好3-5個合伙人，溝通商量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，之后自行在學(xué)院調(diào)查學(xué)生需求，到市場調(diào)查進(jìn)貨渠道，制定營銷策略等，做成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目意向書。12月，學(xué)生把意向書遞交到學(xué)院，由學(xué)院組織創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)生代表審核，召集各團(tuán)隊(duì)匯報(bào)、展示、答辯，說明贏利點(diǎn)及風(fēng)險所在，提出可行性經(jīng)營方案。2013年底，40多家學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)過現(xiàn)場展示、競標(biāo)，11個團(tuán)隊(duì)勝出。
在15平方米的12號店鋪——“信得過”書店，擺滿了英語考級、公務(wù)員應(yīng)考、會計(jì)從業(yè)資格、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格和教師資格證考試等七八類書，不少學(xué)生在里面挑挑揀揀。院長李高偉在店內(nèi)與學(xué)生老板李洪浩親切交流。李高偉說，鋪面雖小，進(jìn)賬入賬，會計(jì)核算，日清月結(jié)，事不少呀。這位會計(jì)一系大二學(xué)生點(diǎn)頭應(yīng)答：從開學(xué)進(jìn)貨，到現(xiàn)在試營業(yè)兩周，他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)初步感受到了庫存管理、成本核算、采購營銷、人際關(guān)系處理等在課堂上感受不到的實(shí)際問題。
創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營者是學(xué)生，創(chuàng)業(yè)園的管理者也是學(xué)生。運(yùn)營管理創(chuàng)業(yè)園的，是學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)學(xué)生組成的保創(chuàng)管理公司。創(chuàng)業(yè)園招商、保安、保潔、倉儲等，全部由7個人組成的保創(chuàng)公司完成。
除了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐，學(xué)院還與附近的成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)系，與新希望集團(tuán)、用友集團(tuán)、四川路橋集團(tuán)等上百家企業(yè)合作，派出學(xué)生，到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)，系部選派優(yōu)秀教師隨隊(duì)指導(dǎo)，有任務(wù)、有日志、有評價，對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的過程化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。全院各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)對口率達(dá)到80%以上，頂崗實(shí)習(xí)率在99%以上。
從校內(nèi)到校外，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建起了由簡單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合、由封閉到開放、由專業(yè)縱深到橫向拓展的實(shí)踐性教學(xué)體系。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)必修+選修
作為財(cái)經(jīng)類院校，如何讓學(xué)生又快又好地掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能？2009年開始，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院即開始探索，不斷派出教師外出培訓(xùn)，采編教材、開發(fā)課程、跟蹤輔導(dǎo)、建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)生從入校報(bào)到那一刻，手里都會領(lǐng)到一本由四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院老師編寫的特別的校本教材——《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，這是專門給大一新生開設(shè)的必修課。工商管理系2012級學(xué)生龍林江清楚地記得上第一堂課的情景，一位具有全球職業(yè)規(guī)劃師資格的老師走上講臺，對同學(xué)們說，嶄新的大學(xué)生活，不是高中辛苦學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是人生的一個新起點(diǎn)。接著，老師引導(dǎo)大家，如何給自己的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)定位？如何分步完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)？如何有意義地度過大學(xué)3年？大學(xué)期間應(yīng)取得哪些職業(yè)證書？培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)？具備哪些職業(yè)能力？未來就業(yè)從事什么崗位等等。剛進(jìn)大學(xué)，第一時間就有老師帶領(lǐng)自己探索職業(yè)目標(biāo)、人生方向，同學(xué)們反映，學(xué)習(xí)的方向更明晰了，學(xué)習(xí)的動力更足了。
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院成立了“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室”，10名老師，都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，平均每人持兩證以上，3人具有“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)師”資格證，6人具備全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）資格證，3人有SYB創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格證，6人具有職業(yè)核心能力（CVCC）證書，6人擁有職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)（TTT）證書。
不論是必修課還是選修課，全部以小班形式進(jìn)行，每一個學(xué)生都能跟老師互動交流職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)的困惑等，學(xué)生感受尤其深刻。在大學(xué)生誠能創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營手工藝品的“隨藝軒”女學(xué)生老板漆鴻燕，對第一學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃課的考試記憶猶新：這個課，不像其他課，考試是做卷子，而是將自己的職業(yè)規(guī)劃用文字和PPT展示，利用課余時間一個一個在老師和同學(xué)面前演講，老師根據(jù)每個學(xué)生的表現(xiàn)打分。而在第四學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課時，老師們則當(dāng)起面試官模擬招聘，現(xiàn)場面試學(xué)生。這樣反復(fù)練幾次，害羞、語塞、窘迫等毛病，都沒有了。等到大三找工作在真正面試時，就更自信了。“專業(yè)教育，讓我們掌握了扎實(shí)的專業(yè)功底，職業(yè)教育，讓我們創(chuàng)業(yè)就業(yè)少走彎路”，漆鴻燕深有感觸地說。
大學(xué)三年，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，要上兩門必修課：職業(yè)生涯規(guī)劃課、就業(yè)指導(dǎo)課；可以選擇多門選修課，包括創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育、職場溝通與九型人格、職業(yè)人生與積極心理學(xué)、SYB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。同時，學(xué)院招生就業(yè)處還開設(shè)了“職業(yè)能力提升工作坊”、“職業(yè)妝容工作坊”，辦起了職業(yè)生涯個體咨詢室、門診室，或一對一，或一對多，解決學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遭遇的難題。各系部也積極配合，通過主題班會、就業(yè)形勢教育、就業(yè)指導(dǎo)講座等形式，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。從學(xué)院到系部，從專業(yè)處室到黨團(tuán)支部，全校形成了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育層層遞進(jìn)又交互影響的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。
學(xué)生職業(yè)能力提升動腦+動手
由中央財(cái)政資助建設(shè)的多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地，是四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的一張王牌。畢業(yè)實(shí)習(xí)前，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生，會在這里經(jīng)歷不少于2周的綜合實(shí)訓(xùn)，這里有銀行、工商、稅務(wù)、海關(guān)、稅務(wù)師事務(wù)所等全仿真的“企業(yè)經(jīng)營鏈條”，干事的、辦事的，全部是學(xué)生，真正做到“實(shí)訓(xùn)工作情境化”、“管理模式企業(yè)化”。學(xué)生在這里既熟悉創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作流程，也集中討論過程中問題發(fā)生的原因、解決問題的方案，極大地鍛煉了學(xué)生的動手能力和動腦能力。
將職業(yè)資格與標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)大綱和專業(yè)課程，將考級考證內(nèi)容嵌入課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐，學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力大大增強(qiáng)，參加崗位技能鑒定和職業(yè)資格考試底氣足，興趣濃。近年來，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生職業(yè)資格和技能等級證書獲取率始終保持在95%以上，學(xué)生多次在全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽、全國會計(jì)信息化技能大賽、全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽中獲獎。特別是2012年、2013年，參加教育部主辦的全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計(jì)技能比賽，連續(xù)兩年榮獲全國第一名，在全國高職高專中樹起“四川財(cái)院”旗幟。
就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近3年，學(xué)院每年畢業(yè)生均在1800人左右，一次就業(yè)率達(dá)到98%以上。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生不但“好就業(yè)”，而且“就業(yè)好”，就業(yè)質(zhì)量高。第三方評價機(jī)構(gòu)麥可思人力資源信息管理咨詢公司的調(diào)查評估顯示：四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率均高于四川省高職高專平均水平。2011年、2013年，學(xué)院被評為“四川省普通高等學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院每年深入企業(yè)走訪調(diào)研，用人單位普遍反映學(xué)生整體素質(zhì)高，尤其是職業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)知識、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神等，得分最高。這說明，學(xué)院長期堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育是成功的。
古人云：“士不素養(yǎng)，不可重國”，職業(yè)素養(yǎng)是個人和企業(yè)的核心競爭力。全員覆蓋，全程培養(yǎng)，全方位提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院贏得學(xué)生、社會的尊重和認(rèn)可。
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