（媒體聚焦）高職院校畢業(yè)答辯會(huì)，老師提問(wèn)的不僅是學(xué)術(shù)研究成果——畢業(yè)答辯會(huì)主講頂崗實(shí)習(xí)收獲-四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院

川財(cái)要聞

（媒體聚焦）高職院校畢業(yè)答辯會(huì)，老師提問(wèn)的不僅是學(xué)術(shù)研究成果——畢業(yè)答辯會(huì)主講頂崗實(shí)習(xí)收獲

發(fā)布時(shí)間：2015-07-14 信息來(lái)源：四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院點(diǎn)擊：分享到:

    “作為一名會(huì)計(jì)，就得做好細(xì)枝末節(jié)的工作。其次，作為分店出納要對(duì)自己的行為及語(yǔ)言負(fù)責(zé)。最后，會(huì)計(jì)不是不犯錯(cuò)，而是不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，以此來(lái)提升自己各方面的能力。”在四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院近日舉辦的首次畢業(yè)答辯會(huì)上，面對(duì)答辯組老師關(guān)于實(shí)習(xí)收獲的提問(wèn)，畢業(yè)生戴潤(rùn)秋侃侃而談。
    高職院校舉行畢業(yè)答辯會(huì)，學(xué)生提交的不是畢業(yè)論文，而是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告；答辯組老師提問(wèn)的不是學(xué)術(shù)研究成果，而是學(xué)生的實(shí)習(xí)收獲和發(fā)現(xiàn)的不足，“實(shí)踐”成為答辯會(huì)的關(guān)鍵詞。
【說(shuō)體會(huì)】
實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自身差距
    “從1月份到現(xiàn)在，我在寧夏華恒信會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作，跟隨主管做計(jì)劃、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、取單、填寫(xiě)工作底稿、出具審計(jì)報(bào)告等輔助工作。因?yàn)樵谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)了審計(jì)方面的知識(shí)，工作比較容易上手。”畢業(yè)生李若璇告訴答辯組的老師，經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，她對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，明白會(huì)計(jì)不僅需要做賬，還需要會(huì)看賬。
    臨畢業(yè)前，該學(xué)院98%的畢業(yè)生回校參加了答辯會(huì)。每位同學(xué)都向答辯組提交了一份頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，答辯組老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題涉及頂崗實(shí)習(xí)所用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的新認(rèn)識(shí)、實(shí)習(xí)期間的收獲和對(duì)母校的建議等。
    答辯會(huì)上，學(xué)生不僅談自身的收獲，也談在實(shí)踐中找到的差距。不少學(xué)生說(shuō)，在實(shí)踐中找到差距和錯(cuò)誤，才能有針對(duì)性地改正，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生曾誠(chéng)實(shí)習(xí)期間從事的是編輯工作。“專(zhuān)業(yè)不對(duì)口會(huì)在工作中遇到各種挑戰(zhàn)”她說(shuō)，面對(duì)不熟悉的工作，要在實(shí)踐中多學(xué)習(xí)、多鉆研，找到自身不足，但同時(shí)，新的技能也能讓自己的就業(yè)多一條路。曾誠(chéng)在實(shí)習(xí)中熟悉了CDR軟件的運(yùn)用。
【談收獲】
掌握一手資料推動(dòng)改革
    “你認(rèn)為哪些專(zhuān)業(yè)課程對(duì)你的實(shí)習(xí)有幫助？”財(cái)稅金融系答辯老師王超向2012級(jí)稅務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生王璐發(fā)問(wèn)。王璐在新世紀(jì)稅務(wù)師事務(wù)所有限公司擔(dān)任審計(jì)助理。“最受用的就是納稅檢查、稅務(wù)助理。”王璐說(shuō)。她感到遺憾的是，這兩門(mén)課程開(kāi)設(shè)較早，有些知識(shí)自己已經(jīng)遺忘，建議學(xué)院開(kāi)設(shè)這兩門(mén)課程時(shí)間應(yīng)該更合理一些。“畢業(yè)答辯讓我們獲得了豐富的一手材料。這是一座富礦，我們要好好挖掘，為教學(xué)所用。”財(cái)稅金融系主任鐘用說(shuō)，這樣的畢業(yè)答辯，一方面可以督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，另一方面，也可以全面了解學(xué)院在人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)和學(xué)生管理等方面的長(zhǎng)處和不足。“讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)以致用，再收集頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，能檢驗(yàn)我們培養(yǎng)的學(xué)生受不受歡迎、我們的課程設(shè)置是否和市場(chǎng)需求接軌，由此推動(dòng)教育教學(xué)的改革。”學(xué)院院長(zhǎng)黃吉秀說(shuō)，下一步，學(xué)院各系將仔細(xì)整理頂崗實(shí)習(xí)答辯過(guò)程記錄表，將學(xué)生所提的意見(jiàn)建議納入到教育教學(xué)改革中。