2015年6月26日，市場(chǎng)營(yíng)銷國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員王瑤、黃睿、趙乾坤與校企合作處處長(zhǎng)游秋琳，一行四人，前往浙江義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)模式改革、學(xué)生考評(píng)機(jī)制、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制等問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，學(xué)習(xí)和借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
浙江義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的王老師以及教務(wù)處處長(zhǎng)熱情接待了考察團(tuán)一行。在會(huì)議室，東道主就學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)分替換、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等大家共同關(guān)心的問(wèn)題做了說(shuō)明。
義烏工商職技院早在2005年就在賈少華院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了面向?qū)W生、面向市場(chǎng)、面向?qū)嵺`的教學(xué)模式改革，他們認(rèn)為職業(yè)院校最重要的就是要教會(huì)學(xué)生實(shí)際操作的技能，掌握求生的本領(lǐng)，而不是一味地開(kāi)展傳統(tǒng)滿堂灌式的教學(xué)。近年來(lái)，該院借助義烏國(guó)際小商品城的地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)率始終保持在15%左右，他們甚至創(chuàng)建了全國(guó)首個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，課程開(kāi)設(shè)與課程考核全部獨(dú)立設(shè)置。
在該院，不管是創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生還是其他專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)激情都非常高，就連老師也是全情投入，原因就在于學(xué)院很好地解決了為誰(shuí)做的問(wèn)題。要調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)激情，首先要解放的是老師，該院鼓勵(lì)老師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)老師成為一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)公司的老板，學(xué)生首先是在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的。學(xué)生組成一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在老師的指導(dǎo)下，選擇產(chǎn)品與市場(chǎng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)施，學(xué)生之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，他們都要為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。有時(shí)甚至學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比老師的還好，也會(huì)從一個(gè)側(cè)面讓老師感受到壓力，進(jìn)而尋求改變。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生和老師的關(guān)系發(fā)生了改變，以前是師徒關(guān)系，而現(xiàn)在則演變成了伙伴關(guān)系，經(jīng)常在課堂上是學(xué)生和老師一起探討問(wèn)題和解決問(wèn)題，課堂也因此變得靈活而實(shí)踐操作性更強(qiáng)。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，解除學(xué)生的后顧之憂，該院創(chuàng)新引入學(xué)分替換概念，在先創(chuàng)業(yè)實(shí)踐再理論學(xué)習(xí)的思想影響下，學(xué)生可通過(guò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得學(xué)分。學(xué)生在校大部分時(shí)間都是在為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目奔波，學(xué)生在項(xiàng)目運(yùn)作中遇到的市場(chǎng)調(diào)查、溝通談判、跨境電商中的外語(yǔ)交流、商品美化與介紹技巧、營(yíng)銷推廣模式等問(wèn)題，都會(huì)在這樣的非預(yù)設(shè)性課程中以專題的方式予以解決，這就從根本上解決了學(xué)生“我要學(xué)”的問(wèn)題。
最后，在王老師帶領(lǐng)下，一行人專程驅(qū)車趕到義烏“中國(guó)淘寶第一村”，這里是義烏工商職技院的綜合實(shí)訓(xùn)基地，這里的實(shí)驗(yàn)室、工作室全部都由學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)。在走訪中該院學(xué)生對(duì)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)表示了高度認(rèn)同。目前從該院走向成功的幾位學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星，身價(jià)都高達(dá)幾百上千萬(wàn)，全部都是在校期間就開(kāi)上了寶馬和奔馳，其典型事跡已經(jīng)引起了中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視等主流媒體的關(guān)注。
在了解到該院課程模式改革以及現(xiàn)代學(xué)徒制的一系列成功經(jīng)驗(yàn)后，考察團(tuán)一行四人都感慨萬(wàn)千，在欽佩該院大膽改革創(chuàng)新的同時(shí)，也對(duì)未來(lái)我院市場(chǎng)營(yíng)銷重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的方向以及現(xiàn)代學(xué)徒制的構(gòu)建多了些思考。
(工商管理系 黃睿)
