來源:中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào) http://www.zgkjb.com/epaper/uniflows/html/2015/04/24/04/default.htm
■本報(bào)記者李一碩
應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是我國(guó)會(huì)計(jì)教育的努力方向，也是一個(gè)短板。在某種程度上，職業(yè)院校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面起步早、創(chuàng)新多，記者日前走進(jìn)天府之國(guó)，發(fā)現(xiàn)四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院一些值得借鑒的做法。
向中小企業(yè)輸送技術(shù)技能型人才
四川是民營(yíng)企業(yè)比較集中的省份，這種企業(yè)類型的特點(diǎn)決定了四川省對(duì)高素質(zhì)的技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的需求量非常大。為此，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院從培養(yǎng)理念、課程設(shè)置到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行全流程創(chuàng)新，為四川省乃至全國(guó)范圍內(nèi)輸送了大批基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才。
該院黨委書記黃友對(duì)記者介紹說，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)主要面向中小企業(yè)、會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)以及行政事業(yè)等單位，培養(yǎng)具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，熟練掌握會(huì)計(jì)基本技能和方法，具有良好的職業(yè)道德、健全的體魄以及良好的人際溝通能力，能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
企業(yè)之所以愿意用、喜歡用四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，還因?yàn)樵搶W(xué)院在人才的培養(yǎng)上堅(jiān)持遵循校企合作的培養(yǎng)理念，跟蹤中小企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)型會(huì)計(jì)人才知識(shí)、能力、態(tài)度方面的要求，在課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排等環(huán)節(jié)將企業(yè)對(duì)人才的要求貫穿其中。
獨(dú)創(chuàng)“T”型教學(xué)與實(shí)踐體系
據(jù)了解，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是在充分的專業(yè)調(diào)研和會(huì)計(jì)崗位分析基礎(chǔ)上完成的，其設(shè)計(jì)緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)一系主任馬會(huì)起介紹道，整個(gè)課程內(nèi)容劃分為通識(shí)課程和會(huì)計(jì)專業(yè)課程兩個(gè)部分。通識(shí)課程著力解決學(xué)生通用知識(shí)和通用能力的培養(yǎng)，其目的在于將學(xué)生培養(yǎng)為合格的社會(huì)人。專業(yè)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩個(gè)模塊。
尤其值得一提的是，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院課程設(shè)計(jì)突出實(shí)踐性的特點(diǎn)，專業(yè)課程均為理實(shí)一體課程，并進(jìn)行了完善的實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和打造。
據(jù)馬會(huì)起介紹，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院獨(dú)創(chuàng)了由封閉到開放、由單項(xiàng)到綜合的“T”型會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐體系。在專業(yè)縱深方面，學(xué)院遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，按照“企業(yè)、會(huì)計(jì)認(rèn)知→會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)→專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)→會(huì)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)（崗位）實(shí)訓(xùn)→會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)→分行業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)→頂崗實(shí)習(xí)”的順序?yàn)閷W(xué)生開展實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目，以達(dá)到專業(yè)技術(shù)精益求精的目的；在專業(yè)橫向拓展方面，學(xué)院為學(xué)生提供了ERP管理實(shí)訓(xùn)、多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等課程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，提高綜合管理能力的目的，橫向與縱向的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力深度的挖掘，也完成了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力橫向的拓展。
實(shí)習(xí)和就業(yè)服務(wù)貫穿始終
只有課程設(shè)置上的創(chuàng)新，沒有實(shí)習(xí)和就業(yè)方面的給力服務(wù)， 對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)來說是不完整的。
據(jù)悉，針對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院為學(xué)生組織和安排了一系列具體的指導(dǎo)。
譬如，在第五學(xué)期開設(shè)多門實(shí)訓(xùn)課程，所有會(huì)計(jì)系學(xué)生均需參與完成多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，通過各學(xué)科專業(yè)橫向?qū)嵺`對(duì)未來實(shí)習(xí)和就業(yè)樹立仿真環(huán)境體驗(yàn)；每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣和就業(yè)意愿選修分行業(yè)實(shí)賬實(shí)訓(xùn)，通過有選擇性的專業(yè)縱深學(xué)習(xí)，積累專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。在第六學(xué)期分派專門的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師深入企業(yè)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和幫扶，為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)、法律咨詢、行業(yè)信息溝通等服務(wù)。
近年來，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院向四川的民營(yíng)企業(yè)輸送了幾百人次的合格會(huì)計(jì)人才，他們活躍在省各類中小企業(yè)第一線，并且憑借其良好的品行和突出的能力獲得企業(yè)的好評(píng)，還有很多學(xué)生在入職后兩三年內(nèi)迅速成長(zhǎng)為單位的財(cái)務(wù)管理人員，后續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)勁。
黃友表示，下一步，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索更加符合高職技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方式和理念，在夯實(shí)現(xiàn)有的高職階段會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)條件的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。
